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《2019中小学机器人教育调研报告》

作者:杨晋来源:中国电子学会

《2019中小学机器人教育调研报告》是由中国电子学会、韩山师范学院共同开发,得到了中国电子学会科普项目合作单位、全国青少年电子信息科普创新联盟等数十家单位及专家的大力支持。

调研报告为五章。主要内容如下:


第一篇 国外中小学机器人教育现状

1.1.机器人教育发展趋势

1.2.国家地域分布

1.3.美国机器人教育现状

1.4.欧盟机器人教育的现状

1.5.日本机器人教育的现状

1.6.韩国机器人教育的现状

第二篇 国内中小学机器人教育现状

2.1.国内中小学机器人教育概况

2.2.国内中小学机器人教育现状

2.2.4 国内机器人教育评测

第三篇 机器人教育与人工智能

3.1.机器人教育的内涵与意义

3.1.1教育机器人主要研究热点

3.1.2教育机器人关键技术

教育机器人六大核心观点:

3.2.人工智能教育蓬勃发展

3.2.1.人工智能对教育的影响

3.2.2人工智能将重构教育行业生态

3.2.3中小学人工智能普及教育现状

3.3.教育机器人与人工智能教育

第四篇 教育教学创新与实践

4.1.中小学校教育创新与实践

4.2.校外机构教育的实践模式典型剖析

第五篇 总结分析与相关建议

5.1.机器人教育总结分析

(一)全球机器人教育的趋势特征

(二)国内中小学机器人普及教育已呈常态化发展

(三)人工智能教育蓬勃发展

(四)国内机器人教育创新与实践探索出新模式

5.2.相关建议与对策

(一)建立中小学各学段机器人教育连贯性

(二)加强中小学机器人与人工智能教育教师队伍建设

(三)积极开展中小学机器人相关等级评定工作

(四)积极开展中小学机器人相关赛事活动

(五)整合多方资源构建机器人教育与人工智能教育生态